معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در رابطه با بازشگایی مدارس برای دانش آموزان پایه اول و دوم دبستان در شهر‌های زرد و آبی گفت: ما معتقدیم یک ساعت آموزش حضوری معادل چندین ساعت آموزش مجازی است و چون کودکان به تنهایی توانایی یادگیری ندارند، نقش مربی در یادگیری مفید است. خبرگزاری میزان _ روزنامه ایران نوشت: سرانجام بعد از سه ماه خانه‌نشینی و آموزش مجازی دانش‌آموزان، ستاد ملی مقابله با کرونا تصمیم گرفت دانش‌آموزان کلاس اول و دوم را از اول بهمن ماه راهی مدرسه کند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
آن‌طور که وزیر آموزش و پرورش گفته است کلاس‌ها حداکثر با تعداد ۱۰ نفر شروع می‌شود و تا اول بهمن ماه هم مدیران مدارس در سراسر کشور فرصت دارند برنامه‌ریزی لازم را برای حضور این دانش‌آموزان انجام دهند. این تصمیم در حالی گرفته شده است که بر اساس اعلام معاونت ابتدایی وزارت آموزش و پرورش بسیاری از خانواده‌ها از این تصمیم استقبال کرده‌اند، آن‌طور که رضوانه حکیم‌زاده می‌گوید: «یک میلیون و ٤٥٠ هزار دانش‌آموز در پایه اول ابتدایی تحصیل می‌کنند که بسیاری از خانواده‌های دانش‌آموزان کلاس اولی علاقه‌مند تشکیل کلاس حضوری به شکل محدود در یک یا دو روز در هفته هستند.» البته این علاقه‌مندی هم به‌خاطر اهمیت کلاس اول و تسلط کامل بر حروف الفبا عنوان شده است، با این همه باید پرسید که آیا وزارتخانه برنامه جدیدی برای یادگیرى این دانش‌آموزان دارد و چقدر برگزاری همین کلاسهای محدود به آموزش دانش‌آموزان کلاس اولی و دومی کمک می‌کند. معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش به این سؤالات پاسخ می‌دهد. حکیم زاده در رابطه با برنامه ریزی وزارتخانه برای حضور دانش‌آموزان به مدرسه گفت: ستاد ملی مقابله با کرونا این اجازه را به وزارت آموزش و پرورش داد که بتوانیم مدارس را برای برخی دانش‌آموزان بازگشایی کنیم. بر اساس مصوبه ستاد، دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم در مناطق زرد و آبی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی می‌توانند در مدرسه حاضر شوند. همچنین دروس عملی دانش‌آموزان رشته‌های فنی و حرفه‌ای و کارودانش به‌صورت حضوری خواهد بود. علاوه براین، مدارسی که کمتر از ٥٠ نفر جمعیت دانش‌آموزی دارند هم باز خواهند شد. این مدارس عمدتاً هم در مناطق روستایی و عشایری هستند. به رؤسای مناطق آموزش و پرورش دستور دادیم که این بازگشایی با رعایت پروتکل‌های بهداشتی باشد. به خانواده‌ها هم اطمینان می‌دهیم که پروتکل‌ها با همراهی دانش‌آموزان انجام خواهد شد. ما جلسات منطقه‌ای را برگزار کرده‌ایم و در مناطق هم حتماً مدیران توجیه می‌شوند و ساعت و گروه‌بندی کلاس‌ها مشخص می‌شود. یادگیری دانش‌آموزان پایه اول برای ما بسیار مهم است و فکر می‌کنیم باید الفبا را حضوری آموزش ببینند. وی درخصوص حضور و یادگیری دانش‌آموزان بیان کرد: بر اساس مسائلی که دانش‌آموزان داشته‌اند، برنامه‌ریزی جدیدی انجام شده است. این برنامه در قالب بخشنامه و با امضای وزیر آموزش و پرورش به مدارس ارسال شد. در این بخشنامه مدارس ما با توجه به شرایطی که دارند برای دانش‌آموزان تصمیم‌گیری می‌کنند. چگونگی اجرای این مصوبه هم برعهده مدرسه است و مدرسه باید با خانواده‌ها در زمینه آموزش هماهنگ باشد. حکیم زاده در پاسخ به سوال آیا دانش‌آموزان پایه‌های دیگر مقاطع ابتدایی یا دوره متوسطه اول و دوم هم این اجازه را دارند که به مدرسه بروند؟، اظهار کرد: خیر. در حال حاضر مصوبه برای دانش‌آموزان پایه‌های اول و دوم و کلاسهای عملی هنرستان‌های فنی و حرفه‌ای و کار و دانش است. درباره حضور دانش‌آموزان اول و دوم هم سختگیری در مدرسه وجود دارد. با توجه به اینکه تعداد دانش‌آموزان کلاس اول و دوم بسیار است و شرایط فیزیکی مدرسه هم ممکن است متفاوت باشد از شورای مدرسه خواسته‌ایم درباره چگونگی حضور دانش‌آموزان برنامه‌ریزی کنند، این کار باید با همفکری خانواده‌ها و معلمان انجام شود. استقبال خانواده‌ها از حضور دانش‌آموزان در مدارس معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش در رابطه با افت تحصیلی دانش‌آموزان اظهار کرد: خوشبختانه وقتی اعلام کردیم که کلاسهای این دو پایه حضوری شده است، بسیاری از خانواده‌ها استقبال کردند و پیام‌های زیادی را از مناطق محروم دریافت کردیم که خانواده‌ها و همکاران فرهنگی از این تصمیم خوشحال شدند. این هم به این دلیل است که نگرانی جدی از افت تحصیلی برای دانش‌آموزان در پایه‌های اول و دوم وجود دارد، بویژه در بین دانش‌آموزان مناطق محروم که از حمایت خانواده‌ها هم نمی‌توانند برخوردار باشند. ما به همکاران آموزشی در سراسر استان‌ها گفته‌ایم که با هر مدل آموزشی که می‌توانند برنامه‌ریزی لازم را انجام دهند تا بتوانیم از این فرصت محدود هم استفاده کنیم، هر چند نگرانی‌های ما بسیار زیاد است، ولی با توجه به انگیزه‌ای که در همکاران وجود دارد و با همکاری خانواده‌ها می‌توانیم بخشی از این افت تحصیلی را جبران کنیم. امیدواریم با یک برنامه خوب و منسجم بتوانیم این خلأ را جبران کنیم. وی بیان کرد: ما پیام‌های بسیاری داشتیم که خانواده‌ها از این تصمیم ابراز خوشحالی کردند، به این دلیل که بعد از مدتی که دانش‌آموزان در منزل بودند خانواده‌ها متوجه کارکرد مدرسه شدند. آن‌ها فهمیدند که کار تربیت و تعلیم کودکان بویژه در پایه اول و دوم ابتدایی یک کار تخصصی است که
خانواده هر چقدر هم تلاش کند نمی‌تواند جای معلم را بگیرد. حکیم زاده در رابطه با کلاسهای حضور گفت: اگر شرایط تغییر نکند که امیدوار هم هستیم شرایط همین گونه ثابت باشد ما کلاس‌ها را حضوری برگزار می‌کنیم. اما اگر شرایط تغییر کند ستاد اعلام خواهد کرد. معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش درخصوص یادگیری دانش‌آموزان پایه اول و دوم افزود: ما از هر فرصتی برای آموزش استفاده می‌کنیم و فکر می‌کنم هم این فرصت‌ها کمک می‌کند. دانش‌آموز کلاس اول ما بدون اینکه درکی از معلم داشته باشد، نمی‌تواند با معلم ارتباط برقرار کند و یادگیری الفبا و سواد خواندن و نوشتن قطعاً در گرو تعامل و حضور دانش‌آموز و مربی است. ما معتقدیم یک ساعت آموزش حضوری معادل چندین ساعت آموزش مجازی است، این برای کودکان مهم است، چون کودکان به تنهایی نمی‌توانند یاد بگیرند و نقش مربی در یادگیری مهم است. وی در پایان در رابطه با تقویت پایه دانش‌آموزان پایه اول گفت: قطعاً در طول تابستان باید روی این موضوع کار کنیم. بحث بسیار مهمی است که همان زمان اعلام خواهیم کرد. به نظر شما بیشترین مشکلی که دانش‌آموزان ابتدایی داشتند، چیست؟ مشکل اصلی دانش‌آموزان مشکل ارتباط با معلم، نداشتن تمرکز و پایش یادگیری بوده است. معلم با دانش‌آموز کلاس اول باید ارتباط برقرار کند و همین ارتباط حضوری به یادگیری دانش‌آموز کمک می‌کند، معلم در فضای حضوری با کمترین تلاش بازخورد خوبی خواهد داشت، اما در فضای مجازی این‌گونه نیست؛ همین باعث کاهش یادگیری شده است. بیشتر بخوانید: جزییاتی از حضوری شدن مدارس از اول بهمن انتهای پیام/
خبرگزاری میزان: انتشار مطالب و اخبار تحلیلی سایر رسانه‌های داخلی و خارجی لزوماً به معنای تایید محتوای آن نیست و صرفاً جهت اطلاع کاربران از فضای رسانه‌ای منتشر می‌شود. برچسب ها: دانش آموزان بازگشایی مدارس
منبع: خبرگزاری میزان
کلیدواژه: دانش آموزان
بازگشایی مدارس
معاون ابتدایی وزیر آموزش و پرورش
دانش آموزان پایه اول
دانش آموزان کلاس اول
یادگیری دانش آموز
برای دانش آموزان
حضور دانش آموزان
حضور دانش آموز
برنامه ریزی
خانواده ها
ساعت آموزش
حکیم زاده
اول و دوم
کلاس ها
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.mizan.news دریافت کرده‌است، لذا
منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری میزان» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۰۶۶۹۰۵۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
تکلیف کلاسهای درس شلوغ مشخص شد
همشهری آنلاین- رابعه تیموری:اما افزوده شدن این کلاس‌ها هم برای خلوت‌تر شدن کلاسهای مدارس دولتی چاره ساز نبودند و باز هم میانگین جمعیت کلاسهای درس مدارس دولتی با شرایط مطلوب فاصله قابل توجهی دارد. با توجه به این امر که ٧٠ درصد دانش‌آموزان تهرانی در مدارس دولتی تحصیل می‌کنند، اهمیت این موضوع بیشتر رخ نشان می‌دهد.
بیشتر بخوانید:پیامدهای منفی تراکم کلاسی
بر اساس استانداردهای آموزشی مصوب شورای عالی آموزش‌وپرورش، استاندارد تعداد دانش‌آموزان هر کلاس درس در مقطع ابتدایی٢٠ نفر، در دوره متوسطه اول و دوم ۲۲ نفر و در هنرستان‌ها حداکثر ۱۵ نفر است، درحالی‌که تراکم جمعیت دانش‌آموزان در مدارس دولتی استان تهران ٣٧ دانش‌آموز است و در هیچ یک از مقاطع تحصیلی این استاندارد جمعیتی دیده نمی‌شود. حتی به گفته معصومه معصومیان معاون آموزش ابتدایی آموزش‌وپرورش شهر تهران، در بعضی از مناطق پایتخت تعداد دانش‌آموزان هر کلاس به ٤٦ نفر هم می‌رسد و در منطقه ١۵ تعداد زیادی از کلاسهای درس جمعیتی بالای ٤٠ نفر دارند.
تراکم دانش‌آموزی صعودی است
در این میان شیب صعودی این شاخص آموزشی جای تإمل دارد و آمار و ارقام نشان می‌دهند هر سال بر میزان تراکم دانش‌آموزی مقاطع تحصیلی مختلف افزوده می‌شود. به طوری که در سال ١٣٩٠ میانگین تراکم دانش‌آموزی در هر کلاس درس استان تهران ٣٠ نفر بوده که در طول یک دهه به ٣٧ نفر رسیده است.
دانش‌آموزان مقطع متوسطه اول بیش از سایر مقاطع درس خواندن در کلاسهای شلوغ و پرجمعیت را تجربه می‌کنند. به طوری که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ تراکم دانش‌آموزان در همه مقاطع تحصیلی به۲۳/۹ درصد رسیده که در دوره ابتدایی ۲۴/۴درصد، متوسطه اول ۲۶ درصد و متوسطه دوم ۲۰/۶درصد بوده است. مقایسه این آمار و ارقام با تراکم دانش‌آموزی مدارس غیردولتی نشان می‌دهد دانش‌آموزان این مدارس شرایط بهتری را تجربه می‌کنند و در این سال تراکم دانش‌آموزی در دبستان‌های غیردولتی ۱۸/۸درصد، در متوسطه اول ۱۲/۵درصد و متوسطه دوم ۱۴/۲درصد بوده است.
راهکاری برای خلوت شدن کلاس‌ها
نظر معصومیان بیراه نیست که لزوم پایبندی به‌حقوق کودکان و تحت پوشش قرار دادن دانش‌آموزان اتباع و ایرانی را یکی از مهمترین دلایل کمبود فضای آموزشی در شهر تهران می‌داند، اما تدوین و تدارک بسته تقویت مدارس دولتی این نوید را می‌دهد که میزان تراکم دانش‌آموزی کلاسهای درس مدارس دولتی طی چند سال آینده به شرایط مطلوب نزدیک‌تر شود. در این بسته که در آغاز سال تحصیلی جاری بر اساس سند تحول بنیادین و با هدف تحقق عدالت آموزشی طراحی شده، راهکارهایی برای استانداردسازی تراکم دانش‌آموزی پیش‌بینی شده است. محمود امانی طهرانی دبیرکل شورای عالی آموزش‌وپرورش دراین‌باره می‌گوید: «با اجرای بسته تقویت مدارس دولتی ۵٠ درصد کلاس‌هایی که تراکم دانش‌آموزی نامناسبی دارند، طی دو سال آتی ساماندهی می‌شوند و ۵٠ درصد دیگر در قالب برنامه‌ای ٨ساله به شرایط مطلوب می‌رسند.»
کد خبر 847323 برچسب‌ها وزارت آموزش و پرورش خبر مهم مدرسه و مدارس
دانش آموز
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»